金鷹優良結業生學員
張康 / 持久班外部培育
進學時光：2021年8月20日
離校時光：2022年3月27日
就讀高中：溫州越秀黌舍
進學測試情形：
（1）聲樂：音色還不錯，基本單薄，關於聲樂演唱沒有一個體系的認1對1教學知和懂得，歌頌欲看不共享會議室敷激烈，歌頌時身材共個人空間同不敷積極。
（2）器樂：樂器為薩克斯，有必定的基本。演奏經過歷程中，個體音準稍有誤差，氣味不太穩，基礎功還可以，演奏音階琶音比擬完全。
（3）小三門：
模唱才能普通，旋律模唱較弱，低音區發聲存在題目，關於音準的音高把控才能缺乏。
視唱才能較弱，節拍才能較好，音準存在題目，識譜速率較慢。
樂理為共享會議室零基舞蹈場地本。
浙江省音樂統考績績總分：79分
這位來自溫州的少年在黌舍被親熱地稱為“康桑”，固然有些先生之間的惱怒譏諷，但教員叫出來也感到頗為風趣。
金鷹教員對這位男孩的初印象，實在一開端不感到是一個當真有尋求的人，究竟現在還寫過檢查書，直到之後漸漸發明這個男生有著本身的設法，有著本身的目的，天天不竭不竭的往敦促著本身，夜晚的黌舍裡一向都傳來操練薩克斯的聲響，才慢慢改不雅瞭教員對他的印象。
些許仁慈，熱忱一向是這位男孩骨子裡的性情，無論是在生涯中也好，仍是在進修中也好，他一直抱著一顆誠摯的心在不竭砥礪前行。盼望持續堅持你的這一份酷愛，在將來的路上它會帶給你更多意想不到的驚喜，信任你也會收獲更多的勝利與自我價值。
不要往沒有方向與曩昔，不要遲疑不停，良多工作既來之，則安之，九宮格無需斟酌太多，學風行的人要有屬於本身的作風，成績加倍唯一無二的本身。
服從己心的選擇
2021年寒假時代，父親在做瞭良多作業小樹屋並現實到訪過金鷹後，決議選擇金鷹藝術專修黌舍來穩固拓寬孩子的音樂途徑。操練薩克斯好些年的張康，一向被寄予考進重點音樂學院的希冀，而在高考這小我生岔路口，他開端思慮將來的標的目的。
“我照舊清楚地記得，那是一個下戰書，我餐與加入瞭金鷹的進學測試，吹奏的曲目共享空間是《重溫舊夢》。”全部測試上去，他的聲樂器樂還算可以，隻是小三門比擬單薄，尤其是樂理，基礎為零。顛末9個月的盡力與保持，他完成瞭富共享空間麗的演變。最初，他以薩克斯吹奏第9名的成就，進進瞭浙江音樂學院這所幻想的音樂殿堂。
“那些累卻充分的日子 不會忘卻”
進進金鷹音樂藝考集訓班之後，若何均衡文明課和專門研究課，成為瞭他面對的最年夜挑釁。“除瞭以往的考級，我沒敢想過要考浙江音樂學院，剛進校時我感到考一所師范類院校能夠更合適我，但感激楊媽和金教員、文教員的指導與鼓舞，讓我在每一次的提高後有瞭自負心，勇於英勇往追夢”。
金鷹的生涯充滿著與時光競走的味道——盡能夠地在白日的琴點時光按時高效地操練，歇息時也包管2-3小時的操練時光，臨睡前重溫黌舍所學成為瞭他的日小班教學常。在班主任金教員的關懷和文明課教員關於音樂班先生的因材施教下，張康很快地斷定瞭考學目的，浙江音樂學院他想試一試。
英勇追夢
時租收獲碩果
金鷹的藝考集訓時間中，“實行”也構成瞭最主要的一部門。基於每月一次的報告請示表演機遇，從聲樂器樂的考察，到視唱練耳樂理的測試，從單獨吹奏到一起配合的意義，從古典作品到古代作品的初探；豐盛的匯演考察經過的事況讓他更快精進瞭良多，在一次次的歷練中加倍自負積極。
支出總有報答，現在的我曾經邁進時租會議瞭浙音的校門。在這裡也想分送朋友一些我的藝考心得，我的測試經歷就是課下多加操練，重點難點做到冷暖自知不會掉誤。聚會同時家教心態也很主要一個好的心態決議瞭百分之五十的勝利，心要結壯不要腳踏兩船。
寫給列位音樂追夢人
這個世界的風趣，不是用你熟習的眼界往端詳一切，而是放下阿誰屬於本身的世界。
唯有這般，所見所聞才不會僅僅隻是在加深成見。
每小我都在廢棄一部門我執後，才見識到瞭更廣袤的世界。像《綠皮書》裡Don和Tony，一個孤單，一個喧嘩；像黑塞小說中的納爾齊斯與歌爾德家教場地蒙。兩個全然分歧世界就如許產生瞭碰撞：一時租場地個禁欲式的孤盡天賦碰到一個世俗的吃苦主義者。一個在人群裡註重感性和品德的安靜，一個則是古代社會裡的伊壁鳩魯主義信徒，尋求放蕩、熱鬧與理性的愉悅。
喧嘩與孤單的並不老是生成的逝世敵，它們在對立與讓步中，組成人的平生，我們常常在兩者之間躑躅彷時租會議徨，既要俗世的快活，也小班教學要堅持精力的甦醒與自洽。“連續更換新的資料迭代自我”大要也是古代人某種永恒的課題。
2004年，最後的金鷹。租瞭一架鋼琴，租瞭一室一廳，就此開端鬥爭之路~決議動身，在路上，就是最主要的決議。
2008年，從一室一廳到居平易近樓。離開濱江浦沿鎮沿年夜房村，租瞭一幢當地居平易近樓。房主是1對1教學位80多歲的老阿婆，年事很年夜卻照舊很健朗，每次笑的時辰，城市顯露她鑲的一副整潔的牙齒。現在，每年我們仍然城市往探望她~感激她讓金鷹的幻想一天天完成、強大。
見證
20個人空間10年，離開瞭錢江灣花圃小區外面的商展。印象最深的就是治理很難，常常下課下學，怎樣治理先生是一件頭疼的工作。師資團隊孜孜不倦的教誨，耐煩走進先生之中。
2011年，經過的事況瞭黌舍外部教員的變更，金鷹停止瞭師資團隊的年夜洗牌，為金鷹的演變打下瞭紮實的基本。
九宮格
2013年4月，離開瞭浦沿東冠聚會路多思黌舍會議室出租7樓，黌舍的全體周遭的狀況有瞭顯明改良。封鎖式治理，自力的琴房，敞亮的教室，足球場、籃球場。14屆、15屆、16屆、17屆陸續出瞭多位狀元。治理在完美，講授理念在更換新的資料，口碑在窮年累月中不竭傳佈。一切的一切都是為瞭心中的幻想——做有思惟、有風格、有文明、有內在的藝術培訓黌舍，靠口碑和成就來措辭的百年黌舍。
2016年至今，金鷹離開瞭著名遐邇的錢塘江干，最美櫻花跑道的聞濤路旁。在最美的韶華裡，與藝術相逢在漂亮的錢塘江干，揮時租灑芳華、收穫幻想，金鷹助力學員邁進幻想的藝術殿堂，為人生寫下光輝的一筆。
歷經十八載對藝時租空間考培訓不斷改進的尋求，金鷹為國際外藝術高校保送瞭大量量音樂人才，每年多所著名音樂院校的狀元均來自於金鷹。
金鷹專門研究的教研治理團隊研制出一套奇特的金鷹講授和治理形式，采取精準進學測評、先生分階段考察、小班級班主任擔任制、專門研究課導師制、生涯教員24小時在校封鎖式治理。
音樂專門研究培訓采取小班視唱練耳和專門研究教員一對一相聯合的情勢，依據專門研究測試內在的事務停止體系和點對點的應試練習，同時聘任重點中學教員傳授藝考文明課，確保專門研究課與文明課兩不誤。
用成就措辭、為考生助力，金鷹一直堅持著音樂藝考培訓黌舍的標桿位置。
我們生涯的世界，就像是“小徑分岔的花圃”，每到一個岔路口，舞蹈場地走上分歧的路，就掉往瞭走進其他將來的能夠。
是以無論選擇哪一條路，似乎城市有遺憾。而過往的不甘和遺憾老是強暴地裹挾著我們，想把我們留在無法轉變的曩昔。
“固然今天還會有新的太陽，但永遠不會有明天的太陽瞭”。沉淪於曩昔，而忽視瞭此刻擁有的美妙，才是最年夜的遺憾。在別人的經過的事況中，我們能夠找到本身的影子，被掩蔽的標的目的，也許會在藝術與保持中找到謎底。
星海橫流，歲月成碑，每一個日子都值得愛護。
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